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黄燕玲:为残障儿童打开一扇希望之门
  发布时间:2017-11-28 11:16:23  来源:西江日报  责任编辑:苏梓祥

黄燕玲指导学生做康复训练。西江日报 记者 刘浩辉 摄

因为情系特殊教育,她从一名普小学校老师申请转至特殊教育学校,多年来她身体力行,创新教学模式,用实际行动关爱残障儿童。她就是高要区启智学校校长黄燕玲,负责区启智学校和区残疾人康复中心业务。

黄燕玲从事基层教师工作十多年,自调到区残疾人康复中心和区启智学校后,不断提升特殊教育的知识和技能,将扎根基层的优良作风融入到管理当中。她坚持以残疾人为本,牢记关爱关怀关心的服务理念,抓康复调研、抓康复训练措施、抓康复效果,坚持以优质高效的服务态度,推进各类残疾儿童少年康复教育工作。

在抓康复训练和教育业务上,黄燕玲坚持和学生、家长和班主任沟通,及时了解学生的实际困难,帮助学生。同时,通过多形式举办各类拓展活动和文体活动,提高家长和社会各界人士对残疾儿童少年成长的关心关爱程度。

近年来,在黄燕玲的积极筹措下,高要区残疾人康复中心和区启智学校先后在“全国助残日”、“国际残疾人日”和“六一”儿童节等节日中,举办了助残爱助活动和亲子家园活动,大力营造了良好的助残爱残社会氛围。她的工作成绩亦获得肇庆市残疾人康复中心和教育部门的充分肯定,2016年高要区启智学校被评为“肇庆市文明校园”。

“面对残疾儿童时,你要付出更多的爱心和讲究方法。”在提供康复服务方面,黄燕玲告诉记者,相对于一般流浪乞讨救助对象,残疾人的生理、心理更具有特殊性和困难性,这就需要人们对他们付出更多的爱心,工作上更要讲究方式方法。

在学校有位叫张徳恒(化名)的学生,2015年11月入学,入学时刚满4岁。该学生性格内向,情绪表现刻板,不能与其他小朋友相处,生活自理也需要大人协助。黄燕玲每天耐心地与这名学生进行一对一的康复训练,亦师亦友的关系渐渐地让这名学生懂得了与其他小朋友接触,能与人进行简单的沟通,生活自理方面也有了很大进步,能自己吃饭、喝水、大小便等。2016年9月起,张徳恒上午在南岸幼儿园上课,下午再到区康复中心进行训练。经过一年的融合教育,张徳恒在今年9月份顺利进入南岸幼儿园接受常规教育,还受到老师的好评。

智障孩子是一个特殊的群体,更是需要特别关爱的群体。值得庆幸的是,在这些特殊孩子的成长过程中,有不愿抛弃、不言放弃的亲人,有给予他们无私关爱的老师,助力这些特殊孩子撑起梦想飞翔。针对偏远和重度残疾的儿童,黄燕玲还会坚持送康复和送教上门,她和老师们每周都会深入到每一个残疾儿童的家庭,细心为他们提供康复服务和教育咨询,让残疾儿童共享社会发展成果。(西江日报记者 刘浩辉)

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